El comité organizador del II Encuentro conjunto de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la American Mathematical Society (AMS) ha anunciado que se amplía el plazo para la presentación de propuestas de sesiones paralelas. Con esta extensión, las personas interesadas en contribuir a la configuración del programa científico del encuentro disponen hasta el próximo 15 de noviembre para enviar sus propuestas.

El RSME-AMS Joint International Meeting 2027 se celebrará en Santiago de Compostela del 22 al 25 de junio de 2027 y reunirá a matemáticos y matemáticas de distintos países. El programa contará con conferencias plenarias y sesiones temáticas paralelas que abarcarán diferentes áreas de la investigación matemática.

Más información sobre la convocatoria y fechas del congreso

La que es la gran cita de las matemáticas españolas se celebra entre los días 19 y 23 de enero en el Campus de la Universidad de Alicante

Este lunes ha arrancado en Alicante el Congreso Bienal de la Real Sociedad Matemática Española (RSME), el principal evento científico de la comunidad matemática española. El encuentro se celebra durante toda la semana en el campus de la Universidad de Alicante y reúne a más de 500 matemáticos y matemáticas de todo el país.

A la inauguración han asistido José Rafael Pascual Llopis, alcalde de San Vicente del Raspeig; Amparo Navarro Faure, rectora de la Universidad de Alicante; José Antonio Bermejo Castelló, diputado provincial de Alicante; Juan Matías Sepulcre Martínez, presidente del Comité Organizador, y Mª Victoria Otero Espinar, presidenta de la Real Sociedad Matemática Española.

«Las matemáticas que se hacen hoy en España muestran una notable madurez y una proyección internacional creciente. Contamos con una comunidad diversa, activa y muy comprometida, y con una generación joven especialmente preparada y conectada con el contexto científico global. Al mismo tiempo, somos conscientes de los retos en investigación que tenemos por delante: la necesidad de una financiación sostenida, de mayor estabilidad en las trayectorias profesionales y de un entorno que permita atraer y, sobre todo, retener talento, cuestiones que seguro que tendrán su espacio de reflexión y debate a lo largo de este encuentro», ha dicho la presidenta de la RSME, Victoria Otero, durante su intervención.

El Congreso Bienal de la RSME constituye un foro de referencia para el intercambio científico y la puesta en común de los avances más recientes en las distintas áreas de las matemáticas. Desde hoy y hasta el próximo viernes, 23 de enero, el programa incluye una serie de conferencias plenarias de carácter transversal impartidas por reputados investigadores de universidades españolas. En las mismas se abordarán avances recientes, problemas abiertos y perspectivas actuales en distintas áreas de las matemáticas, ofreciendo una visión de conjunto del estado de la investigación.

Además, durante los cinco días de Congreso se realizarán una serie de sesiones especiales dedicadas a líneas de investigación específicas. El Congreso también incorpora una programación de charlas contribuidas, en forma de ponencias cortas, a cargo de los congresistas, y una exposición de pósteres. Finalmente, la cita también incluye una serie de actividades complementarias para los congresistas, como visitas guiadas y exposiciones, que tendrán lugar tanto en el campus de la Universidad como en la ciudad de Alicante.

En el Congreso Bienal RSME 2026 se presentan los últimos avances en investigación de las distintas ramas matemáticas, al tiempo que se favorece el establecimiento de lazos de colaboración entre distintos grupos de investigación del país, y se refuerza la conexión entre investigación, docencia y divulgación.

El programa resumido del Congreso Bienal RSME 2026 puede consultarse en el siguiente enlace:
https://2026.bienalrsme.com/programa-resumido

Por un lado, se ha prorrogado el cierre del envío de comunicaciones Científicas, de Educación y de Divulgación de la Matemática hasta el próximo 30 de septiembre de 2025. Estas comunicaciones deben realizarse en la web del evento desde los siguientes enlaces:

Comunicaciones Científicas

Comunicaciones de Educación

Comunicaciones de Divulgación

Por otro lado, también se prorroga la finalización de la etapa 1 de inscripción (precios reducidos) hasta el 15 de octubre. La inscripción puede realizarse desde el siguiente enlace:

El tercer Encuentro Conjunto RSME-UMA es un espacio de intercambio académico, educativo y de divulgación que reúne a la comunidad matemática de España y Argentina. Durante el mismo, se celebrarán conferencias plenarias y otras actividades enmarcadas en cuatro grandes áreas: el LXXIV Encuentro de Comunicaciones Científicas, la XLVIII Reunión de Educación Matemática, el XXXVI Encuentro de Estudiantes de Matemática y el XXXVI Encuentro de Estudiantes de Matemática.

Para facilitar los trámites, se ha elaborado una plantilla en formato .tex para que el equipo organizador realice la propuesta en base a la información solicitada: título de la propuesta de sesión, equipo organizador, descripción, palabras clave, ponentes, títulos y resúmenes de charla. Para la presentación de la propuesta se ha de enviar archivo .txto y pdf generado a partir de la plantilla facilitada.

Por otra parte, sigue abierto el proceso de inscripción para asistir al evento. El plazo para la inscripción reducida termina el próximo 17 de octubre, mientras que la fecha límite para la inscripción en el Congreso termina el 19 de diciembre.

El próximo Congreso Bienal de la RSME tendrá lugar del 19 al 23 de enero de 2026 en la Universidad de Alicante. El presidente del Comité Organizador de este congreso es el profesor Juan Matías Sepulcre, delegado de la RSME en esta institución académica y secretario de la Junta de Gobierno de la RSME.

Los días 15 y 16 de mayo tuvo lugar en Oviedo el congreso «Avanzando en el Refuerzo de las Competencias Lectora y Matemática», un espacio de encuentro e intercambio para docentes, asesores educativos y responsables educativos, con especial foco en el desarrollo de propuestas innovadoras en el aula. Esta reseña se centra en las aportaciones vinculadas a la competencia matemática, que tuvieron un protagonismo destacado en el programa.

Entre las ponencias más relevantes, destacó la intervención de Jaime Carvalho e Silva, quien presentó el modelo portugués de transformación de la enseñanza matemática a través de tareas exploratorias, con énfasis en el pensamiento crítico, la alfabetización estadística y la resolución de problemas. Su conferencia aportó una visión internacional valiosa sobre los desafíos y oportunidades de un currículo enfocado en competencias para el siglo XXI.

El Proyecto Matemáticas Newton Canarias fue presentado por Ana Rosa Díaz y María Nila Pérez, quienes detallaron una experiencia integral de mejora de la competencia matemática que incluye formación docente, mentoría en el aula y participación de las familias. El proyecto resalta por su enfoque sistémico y sostenible.

También se ofrecieron reflexiones críticas sobre la implementación del currículo LOMLOE, de la mano de Pablo Beltrán Pellicer, quien analizó las dificultades habituales en la transición del currículo al aula y propuso estrategias para construir una cultura de resolución de problemas basada en evidencias didácticas.

En el ámbito del pensamiento algebraico, María C. Cañadas profundizó en la idea de “sentido algebraico” más allá de la simbología habitual, presentando prácticas y enfoques para trabajarlo desde etapas tempranas. En línea con este tema, el taller de Antonio Moreno Verdejo ofreció una vivencia práctica para trabajar el sentido algebraico a través de lo numérico, lo geométrico y lo estocástico, incluyendo también el componente socioafectivo del aprendizaje.

Los talleres prácticos complementaron las conferencias con experiencias activas: desde la geometría manipulativa (Julio Rodríguez y Maria Àngels Portilla) hasta la estadística informal y el desarrollo del sentido estocástico (Luis J. Rodríguez), pasando por metodologías innovadoras como Thinking Classrooms (Gregorio Morales) o el uso de la observación sistemática para mejorar la práctica docente (Berta Barquero, Juan José Muñoz y José Luis Muñoz).

Otra aportación clave fue la del equipo formado por Sílvia Margelí, Manel Martínez y Carme Vicens, con un taller centrado en promover la investigación en el aula de matemáticas. Las actividades presentadas, dirigidas tanto a Primaria como a Secundaria, pusieron en juego el razonamiento, la comunicación y la conexión entre ideas matemáticas, promoviendo también la colaboración y una actitud positiva frente a los desafíos.

En su conjunto, el congreso puso de manifiesto la riqueza de enfoques actuales en didáctica de la matemática y la necesidad de seguir avanzando en una cultura de aula centrada en la resolución de problemas, el pensamiento matemático y la participación activa del alumnado.

Por Antonio Moreno. Coordinador del Grupo de Trabajo para el Desarrollo de la Competencia Matemática de CEMat

El plazo para la presentación de pósteres permanecerá abierto hasta el 4 de diciembre. Los investigadores jóvenes interesados en presentar su contribución científica en este formato podrán indicarlo y enviar un resumen al correo rsmejovenes23@unileon.es.

La vicepresidenta primera de la RSME, Victoria Otero Espinar, fue la encargada de inaugurar el congreso en representación de la RSME.

Este encuentro, en el que han participado un centenar de investigadores de ambos países, ha tenido lugar después de una obligada cancelación por la pandemia en 2020. En anteriores ediciones, las sedes han sido Lisboa (2007), Badajoz (2008), Braga (2010), Valladolid (2012), Aveiro (2014), Santiago de Compostela (2016) y Évora (2018).

De acuerdo con la tradición de estos congresos, el evento se ha centrado en tres áreas científicas fundamentales, que en esta ocasión han sido: Las Matemáticas de la Información, Cálculo de Variaciones y Álgebra Computacional y Aplicaciones.

Junto a un panel de conferenciantes plenarios de primer nivel, procedentes de universidades de los dos países, se han organizado una serie de sesiones paralelas con ponentes repartidos en las tres áreas científicas, así como una sesión de pósteres para investigadores noveles.

La presidenta de la RSME, Eva Gallardo, ha destacado la importancia que para la comunidad matemática tienen congresos bilaterales como el Ibérico de Matemáticas, que constituye “un extraordinario punto de encuentro para tender puentes, crear sinergias, compartir avances científicos y estrechar lazos de colaboración que nos permiten llevar las matemáticas a cotas más altas a nivel nacional e internacional”.

Eva Gallardo ha querido resaltar también la vocación internacional de la RSME, que celebra encuentros periódicos conjuntos con la Sociedad Mexicana de Matemáticas y la Unión Matemática Argentina, entre otros. Además, la sociedad científica cuenta con acuerdos de reciprocidad con sociedades matemáticas de 42 países en los cinco continentes.

Se invita a todos los interesados en la organización de una sesión especial a enviar su propuesta antes del 30 de septiembre a la dirección rsmejovenes23@unileon.es. La propuesta debe incluir, al menos:

• Título y breve descripción de objetivos y estructura de la sesión.

• CV abreviado del organizador u organizadores.

• Lista tentativa de ponentes de la sesión.

• Duración de las comunicaciones de las que conste, y medios necesarios para su realización.

• Interés que tiene la sesión en un congreso de RSME de jóvenes investigadores.

El formato del encuentro será de tipo completamente presencial. Para asistentes con dificultades económicas, la organización dispondrá de un número limitado de ayudas que cubren alojamiento y parte de la inscripción.

Recordamos que también está abierto el plazo de presentación de Sesiones Especiales.

Hasta el día 20 de junio de 2022 está abierto el plazo de envío de pósteres para las distintas áreas. El programa científico y toda la información relativa al evento está disponible en la página web del congreso. La inscripción con cuota reducida se mantendrá hasta el día 10 de septiembre.