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	<title>Publicaciones de la RSME &#8211; RSME</title>
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	<description>Real Sociedad Matemática Española</description>
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	<title>Publicaciones de la RSME &#8211; RSME</title>
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	<item>
		<title>Encuesta sobre salidas profesionales de los egresados en Matemáticas</title>
		<link>https://rsme.es/encuesta-sobre-salidas-profesionales-de-los-egresados-en-matematicas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Comunicacion RSME]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2026 07:05:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Documentos RSME]]></category>
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[RSME]]></category>
		<category><![CDATA[Salidas Profesionales]]></category>
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					<description><![CDATA[La Real Sociedad Matemática Española (RSME) está impulsando la actualización del capítulo dedicado a las salidas profesionales del Libro Blanco de las Matemáticas. En este contexto, se ha elaborado una encuesta dirigida a personas egresadas de grados y titulaciones afines en Matemáticas. El objetivo de esta encuesta es recabar información actualizada sobre la trayectoria formativa [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<figure class="wp-block-image size-large"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta-1024x576.jpg" alt="Encuesta Salidas Profesionales" class="wp-image-37571" srcset="https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta-1024x576.jpg 1024w, https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta-300x169.jpg 300w, https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta-768x432.jpg 768w, https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta-600x338.jpg 600w, https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/Encuesta.jpg 1200w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p class="wp-block-paragraph">La Real Sociedad Matemática Española (RSME) está impulsando la actualización del capítulo dedicado a las salidas profesionales del Libro Blanco de las Matemáticas. En este contexto, se ha elaborado una encuesta dirigida a personas egresadas de grados y titulaciones afines en Matemáticas.</p>



<p class="wp-block-paragraph">El objetivo de esta encuesta es recabar información actualizada sobre la trayectoria formativa y profesional de las personas tituladas en Matemáticas, así como conocer su percepción sobre la formación recibida, las salidas profesionales y, de manera particular, sobre la profesión docente.</p>



<p class="wp-block-paragraph">La información obtenida será de gran utilidad para analizar cómo han evolucionado las salidas profesionales de los egresados en Matemáticas y qué impacto tiene esta evolución en la disponibilidad de docentes cualificados. Asimismo, permitirá identificar factores estructurales y formativos que dificultan la atracción y retención de talento matemático en la enseñanza, y contribuirá a formular propuestas de mejora para fortalecer la formación matemática del profesorado, revalorizar la carrera docente y garantizar una educación matemática de calidad.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><br>Tu experiencia es muy valiosa para contribuir a este estudio, ya que cada respuesta ayudará a elaborar un diagnóstico más preciso y formular propuestas que refuercen la calidad de la formación matemática y de la enseñanza de las Matemáticas. </p>



<p class="wp-block-paragraph">Te animamos a participar en la encuesta en el siguiente enlace:</p>



<p class="wp-block-paragraph"><a href="https://forms.cloud.microsoft/e/iWW7nW3ATS?origin=lprLink">https://forms.cloud.microsoft/e/iWW7nW3ATS?origin=lprLink</a></p>



<p class="wp-block-paragraph">O bien descargando este código QR</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="214" height="218" src="https://rsme.es/wp-content/uploads/2026/07/QRSalidasProfesionalesMatematicas.png" alt="QRSalidasProfesionales" class="wp-image-37569"/></figure>



<p class="wp-block-paragraph">¡Muchas gracias!</p>



<p class="wp-block-paragraph"></p>



<p class="wp-block-paragraph"><br></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Los artículos de La Gaceta tendrán DOI</title>
		<link>https://rsme.es/los-articulos-de-la-gaceta-tendran-doi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Comunicacion RSME]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 09 May 2025 17:23:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Publicaciones de la RSME]]></category>
		<category><![CDATA[La Gaceta]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2025/05/09/los-articulos-de-la-gaceta-tendran-doi/</guid>

					<description><![CDATA[A partir de ahora, todos los artículos publicados en La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española (https://gaceta.rsme.es/) tendrán un código DOI. El DOI (siglas en inglés de identificador de objeto digital) es un código permanente que identifica un objeto digital, sea un artículo, un libro, una imagen&#8230; En la actualidad, se ha convertido en [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="page" title="Page 2">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>A partir de ahora, todos los artículos publicados en La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española (<a href="https://gaceta.rsme.es">https://gaceta.rsme.es</a>/) tendrán un <span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;"><strong>código DOI</strong>. El DOI (siglas en inglés de identificador de objeto digital) es un código permanente que identifica un objeto digital, sea un artículo, un libro, una imagen&#8230; En la actualidad, se ha convertido en un identificador estándar usado por la mayor parte de las revistas y repositorios científicos.</span></p>
<p><img decoding="async" class=" wp-image-35430 alignleft" style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2025/02/Portada-Gaceta-600x540.png" alt="Portada Gaceta 2025" width="246" height="221" /><span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif;">A través de este código permanente se puede localizar el objeto aunque su ubicación electrónica cambie. Por ejemplo, conociendo que el DOI de un artículo es 10.63427/TIBW2439 podemos localizarlo en el link, que </span></p>
<div class="page" title="Page 3">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>nos llevará a su ubicación real. También podemos obtener los metadatos del objeto, por ejemplo, introduciendo el código en el link.</p>
<p>Por este motivo, es cada vez más frecuente incluir el DOI en las referencias bibliográficas de las publicaciones o los informes científicos.</p>
<p>De momento se han registrado los artículos del <strong>número 1 del volumen 28 de La Gaceta</strong>, publicado el pasado mes de febrero. En lo sucesivo incorporaremos el DOI en los nuevos números. De manera progresiva esperamos ir registrando también todos los artículos que forman el archivo de la revista, alrededor de 1.500 en total.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Último Boletín</title>
		<link>https://rsme.es/ultimo-boletin-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Apr 2025 06:22:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Boletín de la RSME]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2025/04/11/ultimo-boletin-2/</guid>

					<description><![CDATA[Este es el último Boletín que ha aparecido: Boletín 908 (24/10/2025). En él se pueden encontrar las últimas noticias de la RSME y de la comunidad matemática en general. Archivo de Boletines]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: justify;" align="justify"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft wp-image-19989" src="http://www.rsme.es/wp-content/uploads/2018/10/boletinweb.jpg" alt="" width="250" height="60" />Este es el último Boletín que ha aparecido: <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2025/04/Boletin_908.pdf">Boletín 908 (24/10/2025)</a>. En él se pueden encontrar las últimas noticias de la RSME y de la comunidad matemática en general.</div>
<div style="text-align: justify;" align="justify"><a href="https://www.rsme.es/publicaciones/la-gaceta-y-el-boletin-de-la-rsme/boletin-de-la-rsme/archivo-de-boletines/"> Archivo de Boletines</a></div>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• “Matemáticas experimentales. Actividades manipulativas para visualizar conceptos”, de Javier Falcó, 2022</title>
		<link>https://rsme.es/matematicas-experimentales-actividades-manipulativas-para-visualizar-conceptos-de-javier-falco-2022/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Jun 2022 05:44:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Biblioteca Estímulos Matemáticos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2022/06/09/matematicas-experimentales-actividades-manipulativas-para-visualizar-conceptos-de-javier-falco-2022/</guid>

					<description><![CDATA[Autor: Javier Falcó Editorial: RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos Año de publicación: 2022 Nº de hojas: 184 ISBN: 978-84-1392-464-9   En las matemáticas elementales, las actividades manipulativas están fuertemente integradas en la enseñanza para facilitar la visualización y comprensión de los conceptos. Sin embargo, su presencia se reduce en la explicación de [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 64px; width: 100.144%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 24px;">
<td style="height: 64px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft wp-image-30561" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2022/06/Matematicas-experimentales.jpg" alt="" width="172" height="243" /></td>
<td style="height: 24px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Autor: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 24px; vertical-align: middle;">Javier Falcó</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;">RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Año de publicación:</strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">2022</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Nº de hojas: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">184</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> ISBN: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">978-84-1392-464-9</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p style="text-align: justify;">En las matemáticas elementales, las actividades manipulativas están fuertemente integradas en la enseñanza para facilitar la visualización y comprensión de los conceptos. Sin embargo, su presencia se reduce en la explicación de las matemáticas avanzadas.<br />
En este libro redescubriremos cinco teorías matemáticas clave, cuyas definiciones y resultados se complementan con aplicaciones a situaciones cotidianas, propuestas didácticas que nos permitirán ver y tocar el mundo matemático.<br />
Como dijo el matemático Stanley Gudder, “La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples”. Con ese mismo espíritu, esta obra desea convertir complejas abstracciones en conocimientos accesibles.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• “Breve historia de los números. El pensamiento matemático a lo largo del tiempo”, de Leo Corry, 2021</title>
		<link>https://rsme.es/breve-historia-de-los-numeros-el-pensamiento-matematico-a-lo-largo-del-tiempo-de-leo-corry-2021/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Oct 2021 15:43:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Biblioteca Estímulos Matemáticos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2021/10/25/breve-historia-de-los-numeros-el-pensamiento-matematico-a-lo-largo-del-tiempo-de-leo-corry-2021/</guid>

					<description><![CDATA[Autor: Leo Corry Editorial: RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos Año de publicación: 2021 Nº de hojas: 286 ISBN: 978-84-1392-224-9   Este libro cuenta la historia del concepto de número desde los tiempos de Pitágoras hasta el siglo XXI, pasando por la antigua Grecia, el Islam, la Europa del Medioevo y del Renacimiento, [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 64px; width: 100.144%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 24px;">
<td style="height: 64px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft size-full wp-image-29065" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/10/Breve-historia-de-los-numeros.jpg" alt="" width="172" height="237" /></td>
<td style="height: 24px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Autor: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 24px; vertical-align: middle;">Leo Corry</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;">RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Año de publicación:</strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">2021</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Nº de hojas: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">286</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> ISBN: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">978-84-1392-224-9</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<section class="entry-content clearfix">
<p style="text-align: justify;">Este libro cuenta la historia del concepto de número desde los tiempos de Pitágoras hasta el siglo XXI, pasando por la antigua Grecia, el Islam, la Europa del Medioevo y del Renacimiento, la revolución científica y la era moderna.</p>
<p style="text-align: justify;">Con la atención centrada tanto en la discusión sobre los fundamentos como en las aplicaciones prácticas, el libro intenta complementar los contenidos teóricos con el empleo de diagramas y figuras que facilitan su comprensión.<br />
Está dirigido tanto a docentes como a estudiantes del grado de Matemáticas, pero puede interesar también al alumnado de Secundaria y a todo aquel lector que sienta curiosidad por las matemáticas y quiera conocer algunos detalles de su desarrollo histórico.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>Sobre el autor</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><strong>Leo Corry</strong> es un historiador de las matemáticas israelí nacido en Santiago de Chile en 1956. Estudió Matemáticas en la Universidad Simón Bolívar de Venezuela y el postgrado en la en la Universidad de Tel Aviv ,Israel, donde ha impartido clases desde 1985. Ha realizado investigaciones, escrito libros y publicaciones e impartido conferencias sobre el desarrollo del álgebra moderna, la teoría de números, la filosofía de las matemáticas y la historia de la ciencia.</p>
<div class="wp-block-file"><a href="https://aprenderapensar.net/wp-content/uploads/2021/08/201850_in_breve_historia_numeros_baja.pdf" target="_blank" rel="noopener">Primeras páginas de <em>Breve historia de los números</em>.</a></div>
</section>
<p> </p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• «Germán Ancochea Quevedo. Tributo a un pionero de la investigación matemática Española» de José Ángel Cid Araújo y Benjamín Macía Fernández, 2021</title>
		<link>https://rsme.es/german-ancochea-quevedo-tributo-a-un-pionero-de-la-investigacion-matematica-espanola-de-jose-angel-cid-araujo-y-benjamin-macia-fernandez-2021/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2021 07:06:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Libros de autor]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2021/09/01/german-ancochea-quevedo-tributo-a-un-pionero-de-la-investigacion-matematica-espanola-de-jose-angel-cid-araujo-y-benjamin-macia-fernandez-2021/</guid>

					<description><![CDATA[Autores: José Ángel Cid Araújo y Benjamín Macía Fernández Editorial: RSME Año de publicación: 2021 Nº de hojas: 288 ISBN: 978-84-923818-3-8 El libro es un tributo al Prof. Germán Ancochea (Córdoba 1908-Madrid 1981), que fue catedrático de las universidades de la Laguna, Salamanca y Complutense de Madrid. Es uno de los primeros matemáticos españoles en [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table class=" aligncenter" style="background-color: #f0f0f0; width: 100%;" border="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; vertical-align: middle; width: 18.9024%;" rowspan="11" align="center"><img loading="lazy" decoding="async" class="wp-image-28674 alignnone" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/09/German-Ancochea-Quevedo-tributo-a-un-pionero-de-la-investigacion-espanola.jpg" alt="" width="120" height="172" /></td>
<td>
<table style="width: 100%;" border="1" cellspacing="5">
<tbody>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px; vertical-align: middle;"><strong>Autores: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 26px; vertical-align: middle;">José Ángel Cid Araújo y Benjamín Macía Fernández</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px; vertical-align: middle;"><strong>Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 26px; vertical-align: middle;">RSME</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px; vertical-align: middle;"><strong>Año de publicación:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 26px; vertical-align: middle;">2021</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px; vertical-align: middle;"><strong>Nº de hojas: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 26px; vertical-align: middle;">288<strong><br />
</strong></td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="height: 26px; vertical-align: middle;"><strong>ISBN: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 26px; vertical-align: middle;">978-84-923818-3-8</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="justify">El libro es un tributo al Prof. Germán Ancochea (Córdoba 1908-Madrid 1981), que fue catedrático de las universidades de la Laguna, Salamanca y Complutense de Madrid. Es uno de los primeros matemáticos españoles en publicar un artículo en la prestigiosa revista Annals of Mathematics. Ha dado nombre a un teorema (teorema de Ancochea-Hua) y sus trabajos fueron elogiados por los investigadores más destacados en su área. Además de su biografía, se recoge una amplia muestra de la correspondencia que mantuvo con eminentes matemáticos como Hasse, Van der Waerden, Lefschetz, Zariski, o von Neumann, entre otros, y el testimonio de discípulos suyos como Ceferino Ruiz. También se analizan algunos de sus artículos y la influencia posterior por parte de destacados investigadores como Antonio Campillo o Hans Havlicek.</p>
<p align="justify"><strong>COMPRAR:</strong></p>
<p align="justify">El libro está a la venta <a href="mailto:rsme@ucm.es">a través de la RSME</a>.</p>
<p style="text-align: justify;">También se puede encontrar en la <a href="https://librariacouceiro.gal/" target="_blank" rel="noopener">librería Couceiro</a>, en la <a href="https://es-es.facebook.com/pages/category/Bookstore/Librer%C3%ADa-Tanco-1828743834095691/" target="_blank" rel="noopener">librería Tanco</a>. y en la <a href="https://es-es.facebook.com/pages/category/Bookstore/Estampero-669674069779274/" target="_blank" rel="noopener">librería Estampero de Puebla de Trives</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• “La estructura de los números. Números primos para autodidactas adolescentes”, de Gregorio Morales Ordóñez, 2021</title>
		<link>https://rsme.es/la-estructura-de-los-numeros-numeros-primos-para-autodidactas-adolescentes-de-gregorio-morales-ordonez-2021/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Apr 2021 15:34:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Biblioteca Estímulos Matemáticos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2021/04/21/la-estructura-de-los-numeros-numeros-primos-para-autodidactas-adolescentes-de-gregorio-morales-ordonez-2021/</guid>

					<description><![CDATA[Autor: Gregorio Morales Ordóñez Editorial: RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos Año de publicación: 2021 Nº de hojas: 288 ISBN: 978-84-139-2109-9   Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este libro te acercará al [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 64px; width: 100.144%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 24px;">
<td style="height: 64px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft wp-image-27993" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/La-estructura-de-los-numeros-212x300.jpg" alt="" width="150" height="212" /></td>
<td style="height: 24px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Autor: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 24px; vertical-align: middle;">Gregorio Morales Ordóñez</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;">RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Año de publicación:</strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">2021</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Nº de hojas: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">288</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> ISBN: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">978-84-139-2109-9</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p style="text-align: justify;">Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este libro te acercará al apasionante mundo de la investigación matemática y de la encriptación en internet. Si eres docente, en esta obra encontrarás secuencias didácticas para lograr que tu alumnado descubra los números primos, sus propiedades y cómo usarlos para resolver problemas, a través de la metodología de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emoción que sienten los estudiantes cuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro está lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.</p>
<p><strong>Enlace al applet de Geogebra:</strong> <a href="https://www.geogebra.org/m/ngpxjgqq" target="_blank" rel="noopener noreferrer">¿Qué forma tienen las tablas de multiplicar?</a></p>
<p><strong>Actividades disponibles para descargar en PDF:</strong></p>
<p><a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/11-hexagonos.pdf">Actividad 11</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/12-cubo.pdf">Actividad 12</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/13-rueda.pdf">Actividad 13</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/14-15-crucigramas.pdf">Actividades 14 y 15</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/16-cascada.pdf">Actividad 16</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/17-criba.pdf">Actividad 17</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/18-19-20-cuadrados.pdf">Actividades 18, 19 y 20</a> &#8211; <a href="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/51-grafos.pdf">Actividad 51</a></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• “Demostraciones con encanto. Un viaje por las matemáticas elegantes”, de Claudi Alsina i Català y Roger B. Nelsen, 2021</title>
		<link>https://rsme.es/demostraciones-con-encanto-un-viaje-por-las-matematicas-elegantes-de-claudi-alsina-i-catala-y-roger-b-nelsen-2021/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Apr 2021 15:18:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Biblioteca Estímulos Matemáticos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2021/04/21/demostraciones-con-encanto-un-viaje-por-las-matematicas-elegantes-de-claudi-alsina-i-catala-y-roger-b-nelsen-2021/</guid>

					<description><![CDATA[Autores: Claudi Alsina i Català y Roger B. Nelsen Editorial: RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos Año de publicación: 2021 Nº de hojas: 292 ISBN: 978-84-131-8779-2 COMPRAR   Esta obra presenta una colección de demostraciones notables en matemáticas elementales, sobre números, geometría, desigualdades, funciones, origami, teselaciones, de una elegancia excepcional, sucintas e ingeniosas. [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 64px; width: 100.144%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 24px;">
<td style="height: 64px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft wp-image-27989" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/04/Demostraciones-con-encanto-213x300.jpg" alt="" width="150" height="212" /></td>
<td style="height: 24px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Autores: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 24px; vertical-align: middle;">Claudi Alsina i Català y Roger B. Nelsen</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;">RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Año de publicación:</strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">2021</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Nº de hojas: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">292</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> ISBN: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">978-84-131-8779-2</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="2" width="100%" align="center">
<tbody>
<tr>
<td align="center"><strong><a href="mailto:promedit@libreriapons-zaragoza.com" target="_blank" rel="noopener noreferrer">COMPRAR</a></strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p style="text-align: justify;">Esta obra presenta una colección de demostraciones notables en matemáticas elementales, sobre números, geometría, desigualdades, funciones, origami, teselaciones, de una elegancia excepcional, sucintas e ingeniosas.<br />
A través de razonamientos sorprendentes o de potentes representaciones visuales, esperamos que esta selección de demostraciones invite a los lectores a disfrutar de la belleza de las matemáticas.<br />
Además, cada capítulo concluye con desafíos al lector —se plantean alrededor de ciento treinta—, a quien animamos a que busque por sí mismo demostraciones con encanto y a compartir sus descubrimientos con otros.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>• “Aritmética en familia. Un libro para mayores sobre matemáticas para niños”, de Ron Aharoni, 2020</title>
		<link>https://rsme.es/aritmetica-en-familia-un-libro-para-mayores-sobre-matematicas-para-ninos-de-ron-aharoni-2020/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 29 Dec 2020 09:40:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Biblioteca Estímulos Matemáticos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2020/12/29/aritmetica-en-familia-un-libro-para-mayores-sobre-matematicas-para-ninos-de-ron-aharoni-2020/</guid>

					<description><![CDATA[Autor: Ron Aharoni Editorial: RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos Año de publicación: 2020 Nº de hojas: 220 ISBN: 978-84-1318-910-9   El propósito de este libro es proporcionar la orientación necesaria al padre o la madre que quieran participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos en lo que se refiere [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 64px; width: 100.144%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 24px;">
<td style="height: 64px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignleft size-full wp-image-29076" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2021/10/Aritmetica-en-familia.jpg" alt="" width="200" height="282" /></td>
<td style="height: 24px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Autor: </strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 24px; vertical-align: middle;">Ron Aharoni</td>
</tr>
<tr style="height: 52px;">
<td style="height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="background-color: #ffffcc; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;">RSME y Ediciones SM. Colección Biblioteca estímulos matemáticos</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Año de publicación:</strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">2020</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> Nº de hojas: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">220</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 25.1544%; height: 10px; text-align: left; vertical-align: middle;"><strong> ISBN: </strong></td>
<td style="width: 50.3168%; height: 10px; background-color: #ffffcc; text-align: left; vertical-align: middle;">978-84-1318-910-9</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p style="text-align: justify;">El propósito de este libro es proporcionar la orientación necesaria al padre o la madre que quieran participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos en lo que se refiere a la aritmética.</p>
<h4 style="text-align: justify;">¿A quién va dirigido este libro?</h4>
<p style="text-align: justify;">Este libro va dirigido a las <strong>familias</strong> que quieran participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos en lo que se refiere a la aritmética, y proporcionarles la orientación necesaria para realizar ese acompañamiento.</p>
<p style="text-align: justify;">También incluye a <strong>aquellas personas que quieran repasar las matemáticas de su infancia</strong> desde una perspectiva diferente. Se invita al lector a una comprensión profunda de conceptos básicos, con la óptica y la madurez intelectual de un adulto.</p>
<p style="text-align: justify;">Un tercer tipo de público son los <strong>profesores y educadores</strong>, a quienes el autor lanza el siguiente mensaje: “La enseñanza correcta de las matemáticas depende más del dominio de los principios básicos que del empleo de estrategias didácticas».</p>
<h4 style="text-align: justify;">¿Qué vas a encontrar en este libro?</h4>
<p style="text-align: justify;">La <strong>primera parte</strong> del libro, <strong>«Elementos»</strong>, describe los fundamentos de las matemáticas elementales desde el punto de vista de un maestro. Se ocupa de cuestiones sobre la naturaleza de las matemáticas, los conocimientos que se deberían enseñar en la escuela primaria.</p>
<p style="text-align: justify;">La <strong>segunda parte</strong> del libro recoge <strong>principios didácticos básicos </strong>que podrán utilizar aquellas familias que quieran ayudar a sus hijos. Para ello necesitarán familiarizarse no solo con las matemáticas, sino también con la didáctica.</p>
<p style="text-align: justify;">La <strong>tercera parte</strong> del libro se ocupa de los <strong>aspectos esenciales</strong> de las <strong>matemáticas básicas</strong>, explorando, paso a paso y en detalle, los temas que se enseñan en Primaria desde primer curso hasta sexto.</p>
<p style="text-align: justify;">A <strong>lo largo del libro</strong> hay varios capítulos titulados<strong> “Primera clase”</strong>. En ellos se sugieren posibles formas de plantear un tema por primera vez puesto que la manera en que un tema se introduce determinará en gran medida la futura actitud del alumno hacia él.</p>
<p style="text-align: justify;">En palabras del propio autor <strong>Ron Aharoni</strong>:</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>“Este libro trata en gran medida de las sutilezas que se encuentran en las bases de las matemáticas; esos matices que la hacen tan bonita y que dan sentido a su enseñanza.”</strong></p>
<p> </p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>«Georg Cantor. Obra Matemática» de Carlos Gómez Bermúdez (ed. Universidade da Coruña y RSME), 2020</title>
		<link>https://rsme.es/georg-cantor-obra-matematica-de-carlos-gomez-bermudez-ed-universidade-da-coruna-y-rsme-2020/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nerea Diez López]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Feb 2020 10:21:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[RSME y otros editores]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://rsme.es/index.php/2020/02/28/georg-cantor-obra-matematica-de-carlos-gomez-bermudez-ed-universidade-da-coruna-y-rsme-2020/</guid>

					<description><![CDATA[ Autor: Carlos Gómez Bermúdez  Editorial: Universidade da Coruña y RSME  Año de Publicación: 2020  Nº de Hojas: 620  ISBN: 978-84-9351-969-8 El precio para SOCIOS RSME es de 24 € (IVA incluido) y para NO SOCIOS es de 32 € (IVA incluido). Esta obra es una edición y estudio crítico de las obras matemáticas de Georg [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<table style="width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #f0f0f0;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 31.3606%; height: 116px; text-align: center;" rowspan="5"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter wp-image-24237 size-medium" src="https://www.rsme.es/wp-content/uploads/2020/02/Georg-Cantor-Obra-Matematica-214x300.jpg" alt="" width="214" height="300" /></td>
<td style="width: 26.8083%; height: 26px; vertical-align: middle;"><strong> Autor:</strong></td>
<td style="width: 41.831%; height: 26px; vertical-align: middle;">Carlos Gómez Bermúdez</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 26.8083%; height: 26px; vertical-align: middle;"><strong> Editorial:</strong></td>
<td style="width: 41.831%; height: 26px; vertical-align: middle;">Universidade da Coruña y RSME</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 26.8083%; height: 26px; vertical-align: middle;"><strong> Año de Publicación:</strong></td>
<td style="width: 41.831%; height: 26px; vertical-align: middle;">2020</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 26.8083%; height: 26px; vertical-align: middle;"><strong> Nº de Hojas:</strong></td>
<td style="width: 41.831%; height: 26px; vertical-align: middle;">620</td>
</tr>
<tr style="height: 26px;">
<td style="width: 26.8083%; height: 12px; vertical-align: middle;"><strong> ISBN:</strong></td>
<td style="width: 41.831%; height: 12px; vertical-align: middle;">978-84-9351-969-8</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-align: justify;"><strong>El precio para SOCIOS RSME es de 24 € (IVA incluido) y para NO SOCIOS es de 32 € (IVA incluido).</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Esta obra es una edición y estudio crítico de las obras matemáticas de Georg Cantor, desde sus inicios con las formas cuadráticas, pasando por las series de Fourier, hasta los números transfinitos y teoría de conjuntos, aquello por lo que es más conocido. El autor ha adoptado un enfoque temático y, dentro de cada tema, cronológico. La exhaustiva compilación de obras se acompaña de una completa bibliografía. Son muy pocas las obras de Cantor no incluidas en esta edición:  solo se han obviado aquellas que carecen de interés matemático y que, por lo tanto, se consideraron innecesarias para mostrar su pensamiento en este campo.</p>
<p style="text-align: justify;">Carlos Gómez Bermúdez, profesor del departamento de Matemáticas de la Universidade da Coruña, es autor de diversos artículos y de libros sobre cálculo y álgebra, además de la obra <em>Georg Cantor. Sistema de números y conjuntos</em>. Fue miembro de Réseau Cantor, red encargada de editar la traducción al francés de las obras de este autor.</p>
<p style="text-align: justify;">La distribución del libro se lleva a cabo a través de la Secretaría de la RSME.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
