MaThyssen – RSME https://rsme.es Real Sociedad Matemática Española Fri, 21 Apr 2023 10:04:55 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1.3 https://rsme.es/wp-content/uploads/2025/06/cropped-logoRSMEazul-32x32.jpg MaThyssen – RSME https://rsme.es 32 32 Visita al IES Val do Asma, uno de los centros premiados en el concurso MaThyssen https://rsme.es/visita-al-ies-val-do-asma-uno-de-los-centros-premiados-en-el-concurso-mathyssen/ Fri, 21 Apr 2023 10:04:55 +0000 https://rsme.es/index.php/2023/04/21/visita-al-ies-val-do-asma-uno-de-los-centros-premiados-en-el-concurso-mathyssen/ La vicepresidenta primera de la RSME, Victoria Otero Espinar, ha visitado esta semana el IES Val do Asma (Chantada, Lugo), donde ha conocido en primera persona a los estudiantes de 4.º de ESO y a las profesoras que tutorizaron uno de los trabajos galardonados con el concurso MaThyssen. Su proyecto Hopper. El vacío recibió el galardón por la relación establecida entre la obra Habitación de hotel, de Edward Hopper, con la teoría matemática de conjuntos.

IES Val do Asma Lugo
Victoria Otero (tercera por la izqda), con las profesoras y los estudiantes del proyecto ganador
]]> Las conexiones entre el arte y la teoría de conjuntos, el cálculo maya y la geometría, premiados en la segunda edición de MaThyssen https://rsme.es/las-conexiones-entre-el-arte-y-la-teoria-de-conjuntos-el-calculo-maya-y-la-geometria-premiados-en-la-segunda-edicion-de-mathyssen/ Fri, 24 Mar 2023 08:28:19 +0000 https://rsme.es/index.php/2023/03/24/las-conexiones-entre-el-arte-y-la-teoria-de-conjuntos-el-calculo-maya-y-la-geometria-premiados-en-la-segunda-edicion-de-mathyssen/ En un encuentro presencial en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, ayer se entregaron los premios del segundo concurso MaThyssen, con la asistencia de los autores y autoras de los trabajos seleccionados. MaThyssen es una iniciativa en la que colaboran la Real Sociedad Matemática Española y el Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, dirigida a centros educativos de todos los niveles con el objetivo de seleccionar proyectos que reflejen la conexión entre arte y matemáticas.

En esta segunda edición (2022-2023), se han presentado 18 propuestas de alumnas y alumnos de Burgos, Madrid, Valencia, Sevilla, Cáceres, Guadalajara y Barcelona, de los que el comité de selección ha destacado las siguientes por, entre otras cosas, la interconexión clara entre ambas disciplinas, su valor didáctico y su originalidad.

Entrega de premios del concurso MaThyssen 2023

La entrega de premios ha corrido a cargo de Eva Gallardo, presidenta de la Real Sociedad Matemática Española, y Rufino Ferreras, jefe del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, acompañados de María Isabel González Vasco, vocal de la RSME y catedrática de la Universidad Carlos III; Esther García, editora del Boletín de la RSME y catedrática de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, y Yago Antolín, secretario de la RSME y profesor titular de la Universidad Complutense de Madrid.

El acto terminó con una charla de divulgación a cargo de Adolfo Quirós, de la Universidad Autónoma de Madrid, en la que los asistentes se divirtieron jugando con números y experimentando con bandas de Moebius realizadas con cintas de papel.

Estos son los proyectos premiados y sus protagonistas:

Modalidad B (Educación Primaria) 

Arte y Mate. Proyecto realizado en 5.º de primaria del CEIP Santa Cecilia de Espinosa de los Monteros (Burgos). Partiendo de 12 obras expuestas actualmente en el Museo Thyssen, se acercan a conceptos matemáticos como las líneas rectas y curvas o los cuerpos geométricos y el volumen a través del lenguaje plástico: “Sobresale el uso de materiales típicos de las aulas de primaria, integrados por los alumnos a la perfección en su interpretación de distintas obras del museo. Destaca por su fácil integración en las aulas de primaria”.

Modalidad C (Educación Secundaria Obligatoria) 

En Hopper. El vacío, las alumnas y alumnos de 4.º de E.S.O. del I.E.S Val do Asma, en Chantada (Lugo), relacionan la obra Habitación de hotel, de Edward Hopper, con la teoría matemática de conjuntos: “Interpretación visual muy acertada y fácil de entender de la teoría de conjuntos elemental a través de la obra de Hopper. Destaca por su carácter didáctico”.

Modalidad D (Bachillerato y Ciclos Formativos) 

Boogie-woogie versus waka waka: La multiplicación Maya conecta el ajedrezado de New York City 3, de Piet Mondrian, y el método Tzeltal que los mayas usaban para multiplicar. Se trata de un proyecto realizado por 2.º Bachillerato de Artes Plásticas del I.E.S. Ramón Carande, en Sevilla: “Se destaca su visión particular de las obras; mezclando arte y música en un ambiente festivo, fresco y original. La propuesta está impregnada del enfoque personal del alumnado y su entorno”.

Todos los vídeos de los proyectos recibidos están disponibles en Actividad – MaThyssen 22/23. EducaThyssen.

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