Luis Rodríguez, presidente de la Comisión de Educación de la RSME, realizó unas declaraciones esta semana en El País sobre el nuevo (y repetido) fracaso de España en cuanto a competencias matemáticas en el informe PISA: “En matemáticas no hay bajada significativa en PISA, pero desde luego no hay mejoras. Y no las va a haber mientras en España haya una estructura de contenidos y no de competencias”. Rodríguez criticó que cada vez se añadan más contenidos, por ejemplo, de estadística y probabilidad, sin sentarse a pensar un nuevo modelo pedagógico que responda a las evidencias de las últimas investigaciones en didáctica de las matemáticas. “Hace años que el National Council of Teachers of Mathematics estableció cinco objetivos que en España no se cumplen”, indicó. Estos cinco logros se resumen en: resolver problemas, manejar la lógica matemática, aprender a comunicar los resultados, conectar las matemáticas con disciplinas científicas y sociales y saberlas representar.
Akshay Venkatesh, Medalla Fields 2018, entre los ponentes plenarios del Congreso RSME-AMS
Se acaba de dar a conocer la lista de ponentes plenarios que intervendrán en el Congreso Conjunto Real Sociedad Matemática Española (RSME)–American Mathematical Society (AMS),
