El artículo Lockdown mathematics: a historical perspective de Viktor Blåsjö (Universidad de Utrecht, Holanda) discute la obra que distintos matemáticos, como Freudenthal, Lie, Poncelet o Russell, crearon en condiciones de aislamiento. El autor ofrece además una revisión de algunas descripciones, publicadas recientemente en distintos medios generalistas, de los logros de Newton durante la peste de los años 1665 y 1666. El texto también especula sobre la posibilidad de que los confinamientos actuales causen un incremento del interés por la educación matemática o que favorezcan el auge o desarrollo de ciertas áreas o estilos de investigación.
La RSME solicita reserva de plazas universitarias para estudiantes destacados en olimpiadas científicas
La Real Sociedad Matemática Española (RSME) ha trasladado a las más altas autoridades educativas del país una propuesta para que se incorporen medidas de reconocimiento
